关于如何合理利用数字技术的问题，小编就整理了2个相关介绍如何合理利用数字技术的解答，让我们一起看看吧。
如何合理运用数字教育资源？数字教育资源的合理运用可以帮助学习者获取更多的学习机会和优质教育资源。
数字教育资源可以实现教育资源的共享和跨时空的学习，通过课程设计、教学资料、学习软件等方面提供更加丰富的学习资源，以满足不同学习者的需求。
而数字教育资源的合理运用也可以提高学习效果和学习效率，让学习者更加快速地获取所需要掌握的知识和技能。
此外，数字教育资源还可以提高学习者对学习内容的深度理解和应用能力，使学习更加贴近实际。
数字教育资源的合理运用需要在具体实践中不断进行摸索和尝试，从建立数字教育平台、开展数字化教学、推广数字学习、构建数字教育生态四个方面不断创新，为学习者提供更高质量的教育资源和服务，促进教育的公平和共享。
同时也需要注重数字教育资源的质量和有效性，避免形式主义和盲目追求技术进步而忽略了教育效果的终极目的。
围绕数字教材建设与教学应用的全业务流程，建构数字教材应用系统模型。模型以理念认识为基础，体现各类要素的相互关联，反映多层级、多主体的应用需求。
1.确立数字教材应用的基本理念，推动观念更新
以推进教育观念更新为切入点，坚持价值理性引领工具理性的原则，基于对数字教材应用推进的过程分析，确立4条基本理念。
●素养为本：重视学科核心素养的落实，探索培育学生数字素养和创新能力的路径，促进学生的全面发展。
●拓展时空：整体思考如何借助数字教材等信息技术，开展课内外一体化应用，强化联系性与递进性。
●深化融合：增强数字教材与各类技术之间的协同作用，增进技术与教学之间的深度融合。
●创新实践：通过技术融入、资源支持、数据驱动，优化教学处理，促进教学方式的创新发展。
如何正确利用数字经济？第一，把人工智能运用到制造业当中形成智能制造。“要智能制造，就要创新设计。现在制造业最大的短板就是创新设计” 。谭建荣院士表示，企业要数字化发展，首先要通过智能制造来提升企业的创新能力、设计能力和产品研发能力。
第二，通过智能制造来完成工艺提升。“软件是工艺，软件的工程方法能用什么算法实现，这个制造工艺需要提升。”
第三，通过智能制造来强化质量。“制造业产品质量问题是生命线，离开了质量产能就变得没有价值”。
第四，通过智能制造加上延伸服务。“什么是云计算？云计算有两个要点，叫资源虚拟化和软件服务化，我们用这个软件不需要买软件，只需要买软件服务就行了”，谭建荣院士表示，不仅软件业要变为服务业，制造业也要向服务业转变。
第五，通过智能制造拓展市场。“拓展产品的市场，进一步向消费者和社会宣传和延伸产品。也就是找准客户，找准产品的服务对象。”
到此，以上就是小编对于如何合理利用数字技术的问题就介绍到这了，希望介绍如何合理利用数字技术的2点解答对大家有用。
